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　　近年來，鳳慶縣深入分析黨員干部教育培訓(xùn)工作中存在的瓶頸問題，根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象、工作重點(diǎn)、政策要求的不同，分門別類設(shè)置示范班、重點(diǎn)班和特色班，實(shí)行“互動(dòng)式”培訓(xùn)，提高了干部教育培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性，真正做到“干什么學(xué)什么”、“差什么補(bǔ)什么”。

　　背靠背互動(dòng) 查找問題

　　在培訓(xùn)前，突出問題導(dǎo)向，聚焦實(shí)際困難，調(diào)研檢查不提前打招呼，不走鮮花道，查找問題“背靠背”，重事實(shí)、講客觀，公平公正、不偏不倚。一是隨機(jī)調(diào)研找問題。制定了《鳳慶縣抓黨建促發(fā)展隨機(jī)調(diào)研制度（試行）》，在組織開展干部教育培訓(xùn)前，運(yùn)用聽、查、看、訪等多種方式針對(duì)培訓(xùn)專題、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)重點(diǎn)開展隨機(jī)調(diào)研，通過聽群眾呼聲、查痕跡材料、看工作實(shí)效、訪一線需求，摸清工作動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)問題。2017年上半年，組織系統(tǒng)開展隨機(jī)調(diào)研15人次，查找問題45個(gè)。二是交叉檢查找問題。制定了《鳳慶縣黨建和組織工作交叉檢查督導(dǎo)問效制度（試行）》，針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容，在集中培訓(xùn)前，在各基層黨組織之間、部門之間、部門與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間開展橫向交叉檢查，交叉檢查以政策要求為尺，丈量工作差距，查找問題。2017年以來，共開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)間黨建交叉檢查2批次，縣直部門間交叉檢查1批次，查找問題45個(gè)。三是問卷調(diào)查找問題。每年年初，在制定《年度干部教育培訓(xùn)計(jì)劃》前，發(fā)放《年度干部教育培訓(xùn)需求調(diào)查問卷》，為廣大培訓(xùn)對(duì)象提供“點(diǎn)單”服務(wù)；在脫貧攻堅(jiān)、基層黨建等縣委政府重點(diǎn)工作、中心工作專題業(yè)務(wù)培訓(xùn)前，發(fā)放《專題干部教育培訓(xùn)需求調(diào)查問卷》，為各級(jí)各類培訓(xùn)對(duì)象提供更加實(shí)用的 “特色菜”服務(wù)。2017年，共發(fā)放《年度干部教育培訓(xùn)需求調(diào)查問卷》678份，發(fā)放《專題干部教育培訓(xùn)需求調(diào)查問卷》367份，收集整理出培訓(xùn)對(duì)象“點(diǎn)單”需求87個(gè)問題，“特色菜”需求 37個(gè)問題。

　　面對(duì)面互動(dòng) 解決問題

　　在培訓(xùn)期間，堅(jiān)持直面問題，正視差距，以解決問題為根本，把理論輔導(dǎo)與實(shí)踐交流相結(jié)合，對(duì)常規(guī)工作實(shí)行書面交流互動(dòng)，對(duì)重點(diǎn)工作、難點(diǎn)工作以及具有典型性、代表性的工作進(jìn)行面對(duì)面交流互動(dòng)。一是課堂培訓(xùn)“互問互答”。在政策理論課堂上，針對(duì)存在的問題，培訓(xùn)主辦單位和培訓(xùn)對(duì)象之間實(shí)行“互問互答”，培訓(xùn)主辦單位就培訓(xùn)專題的政策要求、業(yè)務(wù)重點(diǎn)向隨機(jī)向培訓(xùn)對(duì)象提問，被抽到的培訓(xùn)對(duì)象現(xiàn)場(chǎng)解答；受訓(xùn)對(duì)象結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)專題業(yè)務(wù)政策疑惑、工作難點(diǎn)向業(yè)務(wù)主管部門提問，由業(yè)務(wù)主管部門現(xiàn)場(chǎng)解答。同時(shí)，為了提升培訓(xùn)的效率，培訓(xùn)期間，主辦單位可以隨機(jī)抽取一個(gè)政策知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)名讓受訓(xùn)人員現(xiàn)場(chǎng) “講課”。二是案例教學(xué)“現(xiàn)場(chǎng)解答”。在培訓(xùn)期間，適度安排具有代表性的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)，通過“解剖麻雀”的方式，對(duì)參訓(xùn)人員的疑惑、困難進(jìn)行“現(xiàn)場(chǎng)解答”�！斑@種培訓(xùn)方式確實(shí)好，會(huì)場(chǎng)布置由傳統(tǒng)會(huì)議模式改為圓桌交流研討模式，一下子就拉近了主辦方與受訓(xùn)人之間的距離，整個(gè)培訓(xùn)沒有了刻板的說教，而多了交流互動(dòng)的真誠(chéng)；參加這樣的培訓(xùn)，就感覺時(shí)間過得很快，需要交流學(xué)習(xí)的問題太多，希望多組織這樣的培訓(xùn)�！兵P山鎮(zhèn)黨委副書記王有富在參加完2017年全縣基層黨建工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)后這樣說。

　　腳跟腳互動(dòng) 督促落實(shí)

　　注重學(xué)用結(jié)合，前腳參加完培訓(xùn)，后腳整改落實(shí)即開始。一是限時(shí)整改抓落實(shí)。培訓(xùn)過后，各參訓(xùn)單位針對(duì)培訓(xùn)前查找的問題，結(jié)合培訓(xùn)期間講授的工作要求、方法和技巧，提出下步整改提升舉措，限時(shí)整改。二是“回頭看”抓落實(shí)。按時(shí)完成整改提升后，主辦單位通過組織交叉檢查，開展隨機(jī)調(diào)研等方式，對(duì)存在問題的整改落實(shí)情況進(jìn)行“回頭看”，督促整改落實(shí)。（雙春天 魯文候）