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成都鬧市里復(fù)刻傳統(tǒng)活字印刷

時(shí)間：2017年08月28日信息來(lái)源：不詳點(diǎn)擊：次【字體：大中小】

　　8月21日，在成都一家活字印刷術(shù)體驗(yàn)館里，6歲的羅夢(mèng)宇將所需的鉛字丁一個(gè)個(gè)揀出來(lái)，按順序排好，刷上油墨，覆蓋上宣紙，“春有百花秋有月；夏有涼風(fēng)冬有雪……”經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)的操作，他終于將宋代無(wú)門(mén)慧開(kāi)禪師的這首詩(shī)印到了宣紙上，臉上露出成功的喜悅。

　　隨著現(xiàn)代印刷技術(shù)的發(fā)展，活字印刷術(shù)逐漸淡出人們的視野。這一復(fù)刻“活字印刷”的體驗(yàn)?zāi)媪鞫�，卻引來(lái)不少網(wǎng)友關(guān)注，人們?cè)趹雅f的同時(shí)，也驚嘆中國(guó)先輩的才華與智慧。

　　自創(chuàng)拼音檢索

　　成都市高攀路白藥廠曾是晚清洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期開(kāi)辦的制造火藥的工廠，現(xiàn)在已經(jīng)成為文化創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)的聚集地，畫(huà)廊、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、花藝培訓(xùn)班等在此陸續(xù)開(kāi)張。李惠萍的活字印刷體驗(yàn)館也坐落于此，主要給顧客提供活字印刷與古法造紙?bào)w驗(yàn)。

　　李惠萍今年40歲。她曾經(jīng)是樂(lè)山市夾江縣一名英語(yǔ)老師，也做過(guò)廣告創(chuàng)意。2015年，她在日本旅游時(shí)，發(fā)現(xiàn)有匠人在復(fù)刻“活字印刷”，瞬間被這項(xiàng)技藝所吸引。“活字印刷喚起了我對(duì)兒時(shí)的記憶。”李惠萍說(shuō)，她舅舅以前在夾江做手工掛面，所用的包裝紙都是舅舅自己雕版印刷，每次要印上百?gòu)垺?/p>

　　為讓現(xiàn)代人了解傳統(tǒng)技藝，李惠萍決定在成都開(kāi)一家活字印刷術(shù)體驗(yàn)館，重現(xiàn)這種古老的印刷方式。但是，一開(kāi)始就遇到了麻煩，“找不到鉛字丁。”李惠萍說(shuō)，她花了一年時(shí)間，找遍了四川和重慶一帶的老印刷廠，但是都沒(méi)有尋到鉛字丁。“20年前告別‘鉛與火’的時(shí)候，鉛字丁就被當(dāng)成廢品處理了。”最終她在網(wǎng)上查到浙江有工廠在生產(chǎn)鉛字丁，經(jīng)過(guò)考察后，一口氣訂了3萬(wàn)枚。

　　為了方便客人體驗(yàn)時(shí)查找字丁，李慧萍沒(méi)有按照傳統(tǒng)的偏旁部首檢索，而是自創(chuàng)了拼音檢索，把3萬(wàn)枚鉛字丁按字母順序排在字架上。“對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，拼音檢索更加方便。”李慧萍說(shuō)。

　　體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的儀式感

　　“慢點(diǎn)，把油墨涂抹均勻。”“你壓住宣紙的兩邊，輕點(diǎn)輕點(diǎn)……”在活字印刷術(shù)體驗(yàn)館，有三個(gè)小孩彼此叮囑著。只見(jiàn)他們用棕墊輕輕壓過(guò)，濃濃墨汁浸潤(rùn)白紙，文字便依次顯現(xiàn)。一點(diǎn)點(diǎn)揭起紙張，幾排句子就印好了。孩子們很滿意，拿著紙張看了又看。

　　記者發(fā)現(xiàn)，前來(lái)體驗(yàn)的顧客中，以家長(zhǎng)帶孩子的居多。每當(dāng)有家長(zhǎng)帶孩子來(lái)體驗(yàn)的時(shí)候，李惠萍都會(huì)進(jìn)行15到20分鐘歷史知識(shí)講座，讓他們對(duì)活字印刷術(shù)有一個(gè)大概的了解。

　　羅夢(mèng)宇的母親田祥芬認(rèn)為，讓孩子了解一些傳統(tǒng)文化是必要的，體驗(yàn)活字印刷術(shù)可以讓孩子知道過(guò)去書(shū)是怎么印刷的，有一種讓孩子親手觸碰歷史的感覺(jué)。“而且還能鍛煉孩子的動(dòng)手能力。”

　　此外，還有全家一起來(lái)印家訓(xùn)的，情侶印愛(ài)情宣言的，等等。周厚文是一名商人，上個(gè)月帶著家人來(lái)印了一份家訓(xùn)，全家人一起動(dòng)手，分工協(xié)作，排字、印刷、裝裱，整個(gè)過(guò)程花了3個(gè)多小時(shí)。“比打印難多了，但感受會(huì)強(qiáng)烈，也更有儀式感。”周厚文說(shuō)。

　　李惠萍認(rèn)為，活字印刷術(shù)雖然已經(jīng)被淘汰，但并不表示復(fù)刻活字印刷術(shù)就沒(méi)有意義，將這門(mén)古老技藝當(dāng)成一種紀(jì)念傳承下去，讓更多的人了解這項(xiàng)偉大的發(fā)明，這是對(duì)歷史的一種尊重。